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                紐約大學張同學:另辟蹊徑,非優勢標化如何申請全美前三十名校
                發布日期 :2019.04.24    來源:武漢丞美教育    瀏覽次數:497 次



                        基本情況

                        姓名:張同學

                        所在學校:16級武外①英中

                        SAT:1440

                        TOEFL:107

                        目標預期:紐約大學(2019 U.S.News美國綜合性大學排名第30名)

                        錄取學校:紐約大學、福特漢姆大學全獎學金(5萬美元獎學金)、伊利諾伊大學香檳分校等

                        

                        初見張同學的時候便被她身上從容、淡定的氣息所吸引。但在▓隨後溝通中,在談起她熱愛的動物社團、誌願者活動、個人愛好以及自己夢想時,她的眉飛色舞源源不斷地透出她內心澎⊙湃的激情和生命力。

                 

                        雖然活動豐富的學生很多,但是像張同學這樣對自己有著深刻的認識,清楚自己的內心追求,能夠獨立安排自己的精力,對所做的活動有著強烈認同感的孩』子並不多。

                 

                        張同學的夢校是美國排名前30的紐約大學(New York University),但是坦白地說,她的標化成績對於這些優秀申請者雲集的名校來〇說沒有太大的競爭優勢。很多學生和她一樣,學校成績很好,英語也很棒,但是在標化考試的時候就是發揮不出來,導致標化成績一直不夠理想。


                        她也明白自己的情況並很困擾。這個情況削弱了她的信心,所以在申請階段對於是否ED紐約大學張同學有些舉棋不定。但是我們知道,她紮實的學術背景和個性豐富的活動經歷︼是她的突破口。

                 

                        張同學校內成績名列前茅,甚至被挑選擔任經濟學助教;作為動物社團社長,她救助了許多流浪動物並把社團擴大到了200人;她熱心公益,活躍在平權、支教、愛心救助各個領域▃... 她的活動背景不僅豐富,更是完整全面的展示了她的個人特色和不同之處。所以,我們憑借對紐約大學招生偏好的了解和對張同學的信心▓,鼓勵她揚長避短另辟蹊徑,在活動和文書上下功夫,大膽ED夢校並且一舉成功。


                        下面我們從活動和文書兩個方面來分享張同學的申請經驗,希望能給正在申請的同學們一些思考、啟發和⊙幫助。


                      活動:梳理活動主線,申請主線條非常清晰

                 

                        張同學的活動經歷豐富但龐雜, 而申請表的空間十分有限,無法∮一一闡述。這個時候對於活動重要性的判斷和取舍就顯得尤為重要。通過多次全面、深入、細致的頭腦風暴,丞美的老師們幫助張同學篩選出重要的、有意義的、並且能夠凸顯她個人特色的經歷。


                        除開仔№細斟酌申請表裏的每一個詞,力爭在有限的字數空間最準確的傳達最重要的、最豐富的信息之外,我們還根據張同學的經歷和申請學校的具體情況,在申請過程中額外做了個人活動和經歷的補充說明。

                 

                        我們針對不同學校的招生標準,側重挑選了幾個活動進行增強闡述。除了對這些活動本身做出詳細生動的解說之外,更向招生官展示張同學通過這些活動收獲了哪些成長,取得了什麽樣的成就等等。


                        尤其強調了張同學在紐約大學夏校學習期間表現優異並且拿到教授推薦信的◇經歷,這不僅生動、真切地體現出張同學對於紐約大學的傾心和熱情,對於招生官來說,這段經歷更是她能夠在今後大學教育中脫穎而出的有力證明。




                      文書:以情動人,深挖學生個人成長和思想

                 

                        張同學是多個社團和活動的負責人,領導能力十分突出。大家都知道美國招生官喜歡領導力出眾的申請者,所以部分家長和學生會認為文書寫自己【具有領導力這個點也會看上去很有競爭力。


                        是這樣,但也不是這樣。


                        領導力只是眾多能力的一種,只是學生身上的某一個點,而在美本申請中,在文書650字的空間內,招←生官希望看到的不是一個臉譜化的符號,而是有血有肉、有笑有淚、有思考有成長的真實的人。


                        最初我們也曾考慮過從張同學的社團經歷入手,既體現她的領』導力,同時展現她“知其不可為而為之”的堅韌力量,但是在開始的寫作中,我們和張同學逐漸意識到,她對社團活動的感悟雖然很深但不夠獨特,取得成績雖然》亮眼但是並沒有突破常規。而張同學也通過和老師多次深入的溝通和頭腦風暴,意識到了文書中最真實的內心的聲音的重要性。

                 

                        因此,我們在八月調整了主文書的方向,轉為表達張同學超越同齡人的獨立自主、理解力和成熟的特質。她對自我的清晰認識來源於她不同的家庭和成長經歷,我們抓住這個特Ψ 點,讓張同學的主文書從個人成長、家庭對她的影響以及她對父母的理解變化上入手,將她對人生的思考、對自我的探索、對父母的理解自然融入和銜接到她的成長過程】、活動經歷之中。

                 

                        這樣的文書思路讓文書不是“碎片化”的活動堆砌,而是真情實感的成長;讓領導力不再是片面◥的符號和標簽,而是有說服力地展示了一個獨立、自信的女孩是如何在家庭愛的支持下越來越有判斷和決斷的能力,逐步成為優秀的領導者的;更重要的是,在這個過程中以成長為線索,自然地帶出張同學豐富多彩的活動與成就,讓她獨立思考、樂觀陽光、堅持自我、能力突出的形象呼之欲出並且動人真實。

                 

                        經過幾個月的深挖和修改,最終張同學的主文書成為了申請的最大亮點。張同學々對最終的文書非常滿意,並且享受在修改文書的過程中一步步跟著文↘書老師更加深入地了解自己、探索自己、和自己對話;家長在看了文書之後十分感動,坦言從來不知道孩子內心深處的真正想法,不知道孩子原來是這麽的理解和認可父母;我們也非常欣慰,整個文書過程不僅幫助張同學完成了一次自我成長和蛻變,還促進了親子關系的相互理解和包容,同時也幫助張同學揚長避短、順利拿到夢校的Offer!


                        美本申請是一項相當復雜的工程,有各種標準化考試,有讓學生焦頭爛額的文書,有繁瑣復雜的表格......有人說申請是一門玄學,招生官主觀的查看每個同學的申請資料,平衡著一個誰也不知道的標準。

                 

                        所以,同學們能做的是在有限的時間內取得更好的成績,在申請的每一步上走努力到問心無愧;而我們不僅要宏觀全局,掌控√申請的節奏,更加要在關鍵時刻指點迷津,讓同學們從焦慮與困惑中獲得█方向。我們希望幫助同學們在申請季每一步都走得堅實自信,在漫長的申請修行中得到蛻變和成長!祝願所有的同學都能被夢校翠鹿!


                      張同學感言


                        我是從2018年6月開始準備申請▲的。第一次來到丞美和張老師、趙老師談申請規劃時,老師們就把申請季中各個關鍵的時間節點從頭到尾給我梳理♂了一遍。同時也把每個時間段要做什麽,申請我的夢校需要什麽樣的成績、以及接下來的考試和活動的大概規劃都和我講了一遍。這讓我當時就對申請有了很清晰的概念。

                 

                        接下來的整個暑假,我一直都在趙老師的指導下撰寫主文書並不斷修改打磨。一開始,寫的是和我愛好相關的主題,但是到了八月中█旬的時候我想到了一個更想寫的主題。但是考慮到時間的緊迫性,我很猶豫,於是我向趙老師表達了我的想法。仔細溝通了解了我的想法後,趙老師當機立斷,鼓勵我聽從自己內心的聲音、表達自己的真情實感,並在很短的時間內幫助我理清和提升了文書的主旨和邏輯結構,並告訴我如何把之前的文書裏的優勢融合在這一稿裏。期間,主文書趙老師帶著我至少修改了四五稿。每一稿趙老師都會認真審閱,指出文章目前的缺點,明確修改的方向,並耐心的給我改進的建議。經過了一個多月的反復修改潤色,主文書終於有了讓我滿意的終稿。

                 

                        在九月份申請季正式開始之後,幾乎隔幾天就要寫一個小文書。當時校內學習也比較緊張,導致我有時會拖延▽。但是老師們都幫我把握著節奏,安排的井井有條,不斷的提醒我截止時間以及要做的事情,讓我感到很安心。在申請初期,我一直都在糾結要不要ED紐約大學,和張老師討論了很多次,也更改了很多次選校策略,做了很多權衡,到了EDII的階段還是決定申請NYU。在確定ED之後,老師們立馬和我著手準備,最後我也如願以償地被NYU錄取了。

                 

                        非常慶幸自己選擇了丞美來做申請。丞美的老師們都非常耐心並且supportive,總是及時給我在文書和選校上的幫助,同時自始至終都幫助我做了非常清晰的規劃,讓我能夠安排好申請▓和學術的任務。


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